A Study on Project-Based Learning (PjBL) Model and English Conversational Gambits in Classroom Speaking Practices

Abstract. This study aims to determine the effectiveness of a contemporary teaching model Project-Based Learning (PjBL) using English Conversational Gambits as language material, which focuses on improving students' speaking skills. However, this examine attitudes toward implementing learning models in terms behavioral, cognitive, and emotional aspects. present was conducted at university Tasikmalaya. used quantitative qualitative designs following purpose study. As results data, it found that sig. (2- tailed) t-test value is .001 smaller than .05 value. The showed PjBL improves proficiency by optimizing process EFL material conversational gambits. In addition, according data analysis, shows most students positive attitude implementation model. demonstrated with can be alternative strategy instructional techniques improve skills.Keywords: classroom practices; Conversation Gambits; (PjBL); students’ proficiencyAbstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek dengan metode atau pembukaan percakapan dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa bahasa Inggris. Selain itu, penelitian juga mengkaji sikap terhadap pembelajaran yang diterapkan ditinjau dari aspek perilaku, kognitif, dan emosional. telah dilaksanakan di salah satu universitas Pendekatan kuantitatif kualitatif digunakan ini. Hasil analisis pendekatan kuantitatif, ditemukan bahwa (2-tailed) nilai pada uji-t adalah 0,001 lebih kecil 0,05. Temuan lainnya menunjukkan dapat Inggris mengoptimalkan penggunaan Gambit selama berlangsung. Dari kualitatif, sebagian besar positif penerapan Gambit. menyarankan agar dikolaborasikan sebagai strategi pengajaran kelas siswa.Kata kunci: praktik berbicara; percakapan;